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杜绝“假大空”畅所欲言直面问题

——记安生山东省实验中学分部教研活动之学情会商面对面

2018-12-04 11:09:55

摘要:落叶轻飘零,寒意渐渐浓。期中考试后,安生山东省实验中学分部以“学情会商”为主题的教学研究活动如期举行。本次教研活动由外教老师Douglas主持,将所有任课老师按照科学、数学和语言分为三......

落叶轻飘零,寒意渐渐浓。期中考试后,安生山东省实验中学分部以“学情会商”为主题的教学研究活动如期举行。本次教研活动由外教老师Douglas主持,将所有任课老师按照科学、数学和语言分为三大组,打破以往教研活动中“一家之言”的模式,鼓励老师们畅所欲言,直面问题。老师们通过分享教学经历,提出教学问题,在思想火花的碰撞中协同合作,促进教学水平的进一步提高。

 

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在科学组讨论中,老师们拒绝“假大空”,把自身遇到的问题和困惑具体展现到学生的作业和试卷中,随后提出了相应的解决方法,讨论如何帮助学生在考试中掌握正确的答题模式;在语言组讨论中,高三任课老师们直言不讳地提出部分学生出勤率较低,并且在课堂上不够积极认真的问题。大家决定对于这些学生进行特殊“照顾”,确保他们在高三学习中不掉队。

 




针对学生们过分依赖幻灯片讲义而忽视课堂内容的现象,老师们还讨论了如何使幻灯片和板书积极有效地服务于教学。最后,老师们回到了语言教学本身,讨论如何营造一个良好的浸入式英语学习氛围,把“教”与“学”融合在一起,使语言学习渗透到学生们的日常生活之中;在数学组讨论中,老师们提到最多的就是学生之间的互助式学习模式。学生在学习中的差异到了高二越发显著,很多同学能够充分利用课堂时间,一次性理解老师的授课知识,但有些同学接受起来却比较吃力,很多知识需要重复多次才能够掌握。针对这一问题,数学Jamie老师建议可以把学生按照成绩进行分组,每一组中合理分配成绩较好的同学和稍微落后的同学,鼓励前者带动后者学习。此外,统计学Carson老师提出在教学中我们不能采用“一刀切”的模式,而要采取个性化教学方式,尊重每位学生的学习习惯。

 

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本次教研活动是分校从主题教研活动到互动讨论式教研活动的创新模式,同时也为老师们提供了一次面对面学情会商的宝贵机会。大家通过发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题,切实体现了教研活动的最终目的,为分校的教育教学和学生管理工作提供了有力保障。

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