【我和我的托马斯之教师篇】丁杨:奋斗是托马斯最靓丽的底色
发布时间 :2019-10-28

 【我和我的托马斯之教师篇】丁杨:奋斗是托马斯最靓丽的底色 



【我和我的托马斯之教师篇】

 


丁杨:奋斗是托马斯最靓丽的底色


 


 入职学校:济南托马斯实验学校


 入职时间:2018年6月

  学历专业:荷兰格罗宁根大学物理学硕士


 工作经历:参与过2012年广西区高考物理阅卷工作。


   参加过2015年第三届欧洲核物理会议。


   主讲高中部校园开放日物理体验课。

  寄语学生:人们都把我的成功归功于天才,其实我的天才只是刻苦而已。(爱因斯坦)



托马斯学校的教师很多都是高水平、高资质的海归,丁杨老师就是其中之一。“在荷兰读书时教授我广义相对论这门课的老师是哈佛大学的物理学博士,他讲课时无需任何教具辅助,一枝粉笔、一块黑板就能带领学生们畅游宇宙,那种挥洒自如的感觉令人神往,我一直渴望成为他那样的老师。”丁老师说,在媒体上看到济南托马斯实验学校的介绍时,他觉得作为一所真正意义上的国际学校,能够给予老师足够的自由度,让老师按照自己的特点打造拥于自己风格的课堂,而不会有太多条条框框的限制,因此他选择了托马斯。

 


“撸起袖子”奋斗青春

 


丁老师入职时正值济南托马斯学校的初创期,当时条件比较艰苦,事情杂,人手紧,不少在其它学校有专人负责的工作需要员工自己撸起袖子来完成。


“2018学年,大家是在过渡校区渡过的。那是一个位于市区的小学,而高中部实行寄宿制管理,因此在学生的生活方面员工们付出了很多。过渡校区的食堂运营之前,每天早上,值班干部需要带领两名男生到指定的供餐点自行取餐,冬天的时候这项工作会显得尤为艰苦。后勤部的同事们将几间教室改成了宿舍,在卫生间里加装了淋浴设备,设备出现故障时后勤主任会自己动手修理,确保设备尽快恢复使用。当时我们只有临时的校医室,记得有一次高一的一名男生打球时手部受了伤,需要拍X光片确诊伤情,那天刚好我是值班干部,我开车带着校医、班主任和受伤同学去山东省立医院东院进行的治疗。”丁老师回忆说,


 现在学校已经有了高标准的宿舍楼和食堂,正式的校医室,客观条件比那时候好太多了,此刻回想去年的艰辛,丁老师依然觉得内心十分充实,“因为我们没有虚度年华,每一名员工、每一个同学都在克服困难的过程中得到了锻炼。我们用实际行动响应了习总书记的号召:‘青春是用来奋斗的’,这也是托马斯精神。”


 

 


因材施教,分层次教学

 


因为之前有在大学担任物理老师的经历,所以现在教起学生来,丁老师算是驾轻就熟,但感觉还是有很大不同,这是由课程本身在人才培养计划中的地位不同而决定的。丁老师说,“在大学里面大学物理是公共基础课,学生对这门课的要求是只需要通过期末考试即可,课程重要性不高,学生学习动力不足,教学没有成就感。在高中阶段物理课比较重要,学生要参加国内和国外的多种物理考试,因此学生学习动力很足,老师的教学热情也比较高,学生取得好成绩后会很有成就感”。所以,现在的他干劲满满。


丁老师一直奉行“因材施教”的教学原则,正视学生的个性化差异,在班级内部实行分层次教学。要因材施教,首先就要了解学生,而在课余活动中,孩子们会展现出他们更真实的一面。所以,他会利用课余时间跟孩子们聊天、打球,加深对他们的了解,给予他们学习之外的指导,这也是他自参加工作以来一直坚持的工作方法。


 现在高中部的学生人数虽然较少,但个体差异非常明显,因此教学难度并不低。为了使好学生的潜力得到开发,学困生能跟得上,他会在班级内部实行分层次教学。目前学校高一开设国内高中物理课程,他的建议是“少数非常优秀的学生适宜选修AP物理课程,高二和高三所有学生可根据自己的兴趣、特长结合未来大学拟申报的专业选修AP物理课程。”在2019级的新生中,有位同学对于物理学科兴趣浓厚,成绩较好,丁老师就推荐其参加AP物理考试,上课时给他单独布置任务,利用自习课的时间给予拔高性辅导,其他同学按正常进度授课。这样既保证他的时间不被浪费,其他同学上课时也可以得到足够的关注和展现自己的机会。


 


   你的光芒,托马斯看得到

 


 来托马斯一年多的时间里,付出了很多,也收获了很多。丁老师感触最深的一点是这里给了年轻人很多的机会,只要你有真才实学,就一定能在这里得到施展才华的空间和机会。


“我们的教师团队整体比较年轻,是一只朝气蓬勃的队伍。参加college board(美国大学理事会)组织的官方培训的是年轻老师,校园开放日进行公开课展示的是年轻老师,参与实验室建设、研发特色校本课程的还是年轻老师。托马斯信任我们这些年轻老师,我们也用行动证明了自己。”丁老师说。


 现在的学校依山而建,绿化程度很高,每一个房间都配有绿植,是济南市绿化模范单位。学校的硬件设施在省内是顶级的,配有各种先进设施、内部装饰国际化的教学楼,标准化的足球场和室内体育馆,可作演出使用的音乐厅,可以开始大学课程的高级实验室,标准化的游泳馆和健身房,集图书借阅、学生自修、开设学术报告会于一体的多功能图书馆。学校的学习氛围浓厚,老师的办公室随时欢迎学生来问问题,老师也有足够大的自由度打造自己想要的课堂。这就是他当初想要的学校的样子。


 丁老师还谈到了学校亦师亦友的几位校长,“他们各具特色,戴校长是我的直属领导,他倡导人性化的管理,在制定各种规章制度时会考虑到员工的利益。他还很乐意与年轻老师交流,分享他的教学理念和教学技巧,并给年轻老师提供展现自己的机会。


 武校长是我的同行,也是物理老师出身。作为齐鲁名校长,他在工作中始终战斗在最前线,教学楼、食堂、宿舍、操场,都有他的身影,为员工们树立了好榜样。作为山东省特级物理教师,武校长对物理学科的教学有独到而深刻的见解,他提出要利用好我校初中部可以直升高中部的优势,加强初、高中老师之间的互动,做好课程的无缝衔接,这种整体化的课程设计可以最大程度提高教学效率。”


 


当问起 “如果用三个词评价济南托马斯,您觉得是哪三个?”时,丁老师的答案是——国际化(学校办学定位及性质)、个性化(因材施教)、人性化(学校的管理措施)。“希望托马斯学校能够尽快融入济南市的教育体系,增强与其他学校的交流互动,共同促进济南市基础教育水平的提高,造福更多孩子。”这是丁老师的愿望也是济南托马斯老师们的心声。

 


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